. as regras de higiene do corpo (tomar banho, pentear, lavar os dentes, vestir roupa lavada...);
. identificar a utilidade dos objetos da higiene diária (escova de dentes, sabonete, corta unhas, pente...);
. o que se deve fazer para manter o corpo saudável (deitar cedo, ir ao médico, sentar corretamente, praticar exercício, os cuidados com a televisão e jogos no computador...);
. o que se deve fazer antes e depois das refeições;
. o que faz parte de uma alimentação saudável (alimentos e bebidas saudáveis);
. o que faz o pediatra, o oftalmologista e o dentista;
. regras de segurança (no trânsito);
. "ler" um semáforo (para carros e peões);
. regras de segurança (em casa);
. identificar os símbolos "tóxico", "inflamável" e "choque elétrico";
. ...

Ficha de revisões - Avaliação Sumativa do 2.º período

- Ficha de revisões - 2

. os números de 0 a 20;
. fazer contagens;
. efetuar adições (+);
. efetuar subtrações (-);
. efetuar adições em tabelas;
. posicionar números na reta graduada;
. representar /identificar números na moldura do 10;
. identificar números representados com material multibásico (cubinhos e barras);
. identificar unidades e dezenas (12 = 10 + 2 = 1 dezena e 2 unidades);
. identificar as figuras geométricas: quadrados, círculos, retângulos e triângulos;
. identificar sólidos geométricos só com superfícies planas, só com superfícies curvas e com superfícies planas e curvas;
. “ler” um calendário: ver quantos dias tem um determinado mês, em que dia da semana começa, em que dia da semana acaba, em que dia da semana encontramos um determinado dia do mês...;
. quantos dias tem uma semana (e quais são);
. quantos meses tem um ano;
. quantos dias podem ter os meses (fevereiro pode ter 28 ou 29 e os restantes meses podem ter 30 ou 31 dias);
. resolver problemas, mostrando como pensei (através da reta numérica...);
. resolver problemas, mostrando como pensei (através de desenho, conta...);
. ...

2. Ficha de revisões para o teste

1. Ficha com contas - adições e subtrações

Fichas de Apoio na Sala da Matemática

. identificar as divisões de uma casa, objetos existentes e funções;
. identificar uma casa que seja a mais parecida com a minha;
. traçar itinerários;
. as fases de crescimento (ordenar imagens);
. se sou do sexo feminino ou do sexo masculino;
. a cor dos meus cabelos e dos meus olhos;
. identificar / localizar no corpo: a cabeça, o tronco, os membros superiores e os membros inferiores;
. identificar / localizar no corpo: nariz, olhos, boca, pescoço, ombro, braço, mão, perna, pé...
. que a água não tem cheiro, não tem sabor, não tem cor;
. que a água não tem forma, isto é, adquire a forma do recipiente onde é colocada;
. ...

Ficha de revisões - Avaliação Intercalar do 2.º período

Matemática
Para o teste de Matemática  tenho de saber:
. identificar a mão direita e a mão esquerda (ficha 13);
. os números de 0 a 10;
. fazer contagens;
. posicionar números na reta graduada (ficha 13);
. os números que estão antes e depois de um número dado (ficha 10);
. escrever números por ordem crescente (<) e decrescente (>)(ficha 10 e ficha 13);
. completar quantidades (ficha 13);
. utilizar os sinais  >, < e =  (ficha 13);
. decompor números  (ficha 12);
. desenhar um caminho de acordo com um código;
. linhas abertas e linhas fechadas;
. relacionar objetos a modelos de sólidos  (ficha 11);
. agrupar de acordo com o tamanho, a cor e/ou a forma;
. resolver problemas, mostrando sempre como pensei (através de desenho, conta...)  (ficha 9 e  (ficha 10);
. ...

Fichas de trabalho: "Sala da Matemática"

------------------------------------------

Português
Para o teste de Português  tenho de saber:
. escrever as palavras menina, menino, sapato, bota e uva (sem copiar) com letra manuscrita e letra de imprensa;
. ler as palavras menina, menino, sapato, bota e uva (letra manuscrita e letra de imprensa);
. as vogais (minúsculas e maiúsculas / letra manuscrita e de imprensa);
. ler (letra manuscrita e de imprensa) e escrever (letra manuscrita)as famílias:
- va ve vi vo vu
- na ne ni no nu
- sa se si so su
- pa pe pi po pu
- ba be bi bo bu
- ta te ti to tu
- ma me mi mo mu
. ler e escrever palavras com todas essas sílabas;
. legendar imagens;
. ler palavras e ligar à imagem;
. dividir as palavras em sílabas;
. completar frases com palavras dadas;
. inventar e escrever frases;
. identificar a frase que corresponde a uma imagem;
. ler, copiar e ilustrar frases;
. ordenar palavras e formar frases;
. ler perguntas e responder de acordo com a imagem;
. ...

Fichas de trabalho:  vogais e "famílias"